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让幼儿在管理实践中成为小主人——“小先生”制在幼儿园班级管理中的实践思考
被引量:
1
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摘要
幼儿园班级生活具有群体性、组织性、制度化等特点,为确保幼儿一日活动有序开展和质量提升,教师作为班级生活的策划、组织者,有时会设立“小先生”来协助教师班级管理工作。“小先生”是在幼儿园班级集体生活的特定背景下产生的,是教师把幼儿看作是学习生活的主体,相信孩子,尊重孩子的具体表现。但在具体的实践中,教师应正确认识“小先生”制的功能和价值,并采取适当的措施,提升“小先生”制在促进幼儿发展方面的作用。
作者
李蔚
机构地区
江苏省沭阳县沭河家园幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2018年第4期47-47,共1页
Early Education
关键词
班级管理工作
管理实践
幼儿园
主人
班级生活
质量提升
一日活动
集体生活
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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早期教育(幼教·教育教学)
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