兴朗读 齐合作 激兴趣——提高高中文言文教学有效性

文言文在高中语文课程中占有重要地位,在高考中所占的分值也呈上升趋势,但大多数学生对文言文学习有畏难的心理,严重缺乏兴趣,导致高中文言文教学出现了“高投入,低产出”的现象。所以,教师应注意开展高中文言文教学有效性的研究,通过开展丰富的文言文朗读活动,激发学生的兴趣,让学生在朗读中感受作者的情感,体会文言文的美,在师生、生生合作下理解文言文中所蕴含的文化精髓,从而提高文言文的教学效率和高中生的文化素养。