为什么写,为什么教——浅谈作文的“逆反性”及作文教学的主要任务

一篇文章产生的自然程序应是先有思想情感,再有题目。写作教学中,作文的“逆反性”通常表现为先有题目,再由题目来确定可以表达的思想情感,即所谓的“由文生情”。其危害表现在两个方面,一是作文失真,二是作文无用。为了治理作文这一与生俱来的“病症”,作文教学应抓住三大主要任务,即言之有意,言之有物,言之有法。