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“小群”打卡

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摘要 班上有一部分学生的学习习惯总是不太理想,我一直在思考如何才能给这些学生一些有针对性的指导,如何才能与这些学生的家长进行一些有效的交流。但现实的情况是,我不可能每天放学后都把学生留下来,也不可能每天请家长到学校进行及时交流。在认真思考很久后,我想到在班级微信群的基础上建立一个“小群”。我可以利用下班后的私人时间对学生的作业进行指导,及时发现问题、解决问题。指导还是其次,关键是我希望通过建一个“小群”,让这部分孩子互相鼓励,抱团升级,一起进步;同时让家长能关注孩子,实现与家长的及时交流。
作者 吴鸽
出处 《江苏教育》 2018年第15期68-69,共2页
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