摘要
心理学家阿德勒说:“每个人都有先天的生理或心理欠缺,只不过程度不同而已,只要处理得好,缺陷也能转化为各种各样的优越感。”对于一些有问题行为的学生,当我们深入细致地了解,多角度分析,给予真诚的指导和帮助时,就一定可以用爱心打动、感染学生。我觉得以下这三种打开方式比较有效:一、同伴相助,体验成功在班级里找一些学习上、行为习惯上和“吐槽帝”一样存在问题的学生进行“互评互助”比赛,每周评选出行为习惯和学习上进步最明显前三名,对这些学生进行奖励,让他们在活动中体验成功。教育的过程不仅仅是一种技巧的施展,更是充满了人情味的心灵交融。
