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与墨为友,给孩子别样的童年——基于建构“墨韵”书法课堂的几点做法
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摘要
书法教育注重用墨香浸润孩子的童年,墨韵书法课堂从兴趣引路、读临结合、示范指导、评价、音乐增效五个方面激发学生学习书法的兴趣,指导学生学习方法,发挥教师示范、媒体怡情的功效,带领学生们与墨为友,力争在他们的童年留下浓墨重彩的一笔。
作者
庄秀芹
机构地区
江苏省连云港市柘汪中心小学教务处
出处
《江苏教育》
2018年第13期59-61,共3页
关键词
墨韵课堂
兴趣
示范
评价
分类号
G292.1 [文化科学]
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江苏教育
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