乡村班主任专业发展的力量构成

乡村班主任的专业发展,离不开自身内动力、学术支撑力、行政推动力的共同作用。自身内动力,助推乡村班主任吸引光源;学术支撑力,是乡村班主任专业发展的灯塔;行政推动力,是乡村班主任专业发展的加油站。三“力”合一,使“光”聚焦,才能形成乡村班主任专业发展的巨大能量,继而促进乡村班主任的专业化发展。