发端“共写” 赢在养成

“共写”是为一种写字练习方式,在书法课程建设中有着画龙点睛的效用。当我校书法校本课程——《墨耕》,经课堂教学实践被证明科学、合理、有效后,按课程教学进度适时展开训练,对提升学生的写字能力有着十分重要的作用。共写(包含师生共写、亲子共写)练习形式的应运而生,不仅能打破传统的枯燥呆板练字方式,为学生的写字练习过程增添趣味,还能增进教师与学生、家长与孩子之间的情感,激发个体(学生、教师、家长)练习的主动性,提升练写的效率。