避免“破摔”需要合力

把一些学生看成“破罐子”是众多基层职校教师无奈心理的体现,成因大致有:教师面对学生的“破摔”行为缺少良策,执着于此的结果多是教师个人尊严的丧失;偏误的学生观让一些教师面对“破摔”漠不关心,使“破摔”的心理影响严重弥散;部分职业学校重管理、轻教育,管教责任多压在班主任和普通教师身上,无法形成预防“破摔”的动力和合力。要避免学生“破摔”,首先要从社会到学校形成一种不让学生“破摔”的氛围。