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去旧迎新 解读文本——浅谈《走一步,再走一步》的课堂教学设计
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摘要
结合新的人教版七年级教材文本《走一步,再走一步》,以单元为主题,重构文本解读思路,带领学生一起体验一场精神世界之旅。
作者
刘莉
机构地区
乌鲁木齐市第五十八中学
出处
《语文教学通讯（学术）（D）》
2018年第4期36-38,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
人教版新版教材
内初班
精神重塑
整体诵读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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