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近世代数课程的教学探讨

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摘要 近世代数课程教学在内容上要注重抓主线和知识的应用价值,加强与高等代数相关知识的联系;在教学方法上要以具体实例引入课堂,联系前后知识形成知识系统,引发和鼓励学生主动学习的热情。
作者 周潘岳 何婧
出处 《新西部(中旬·理论)》 2018年第4期145-145,139,共2页 New Western
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