期刊文献+

日本在职教师继续教育制度述评 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 日本在培养优秀的教师团队、提高教师的综合素质、保证高质量的教育人才方面可谓经验丰富、成绩斐然。其中,在职教师的继续教育就经历了较长的发展过程,制定了完善的政策法规,建立了细致的进修体系,但同时也存在一些问题亟待解决。项目组从历史演进、政策立法、进修体系及问题审思四个方面概观日本的在职教师继续教育制度,旨在从不同的角度认识制度的发展过程和优缺点,以期通过对此制度的述评为我国今后教师教育制度的制定与推进提供借鉴。
作者 郜枫
出处 《大学教育》 2018年第3期179-181,共3页 University Education
基金 2015年度陕西省高等教育教学改革研究项目"非英语语种内部孵化多专业培养模式的实证研究"(项目编号:15BY70) 2015年度西安外国语大学校级教学改革项目"日语专业复合型国际化人才培养模式研究"(项目编号:15BZJ03)的阶段性研究成果
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献35

  • 1韦昌勇.日本地方性教师进修制度述评[J].山东师范大学学报(人文社会科学版),2000,45(4):77-80. 被引量:3
  • 2刘捷.日本理想的教师形象、养成制度及对我国的启示[J].日本问题研究,1999,13(3):32-36. 被引量:5
  • 3李克东,赵建华.混合学习的原理与应用模式[J].电化教育研究,2004,25(7):1-6. 被引量:1185
  • 4张玉琴,赵晓凤.日本教师现职研修制度改革研究[J].日本问题研究,2005,19(2):31-34. 被引量:8
  • 5三石初雄,闫飞龙.日本教师培养制度改革动向[J].高教发展与评估,2007,23(3):57-62. 被引量:7
  • 6King, K. P. Identifying Success in Online Teacher Education and Professional Development [J]. Internet and Higher Education, 2002, ( 5 ).
  • 7G. Thorsteinsson, T. Page. Blended Learning Approach to Improve In-service Teacher Education in Europe Through the Fiste Comenius 2.1. Project [EB/OL]. http://bscw, ssai. valahia, ro/pub/ bscw. cgi/d257099/Paper40_G_Thorsteinsson 291 297. pdf. 2007.
  • 8R.Owston, et al. Blended Teacher Professional Development: A Synthesis of Three Program Evaluations [J]. Internet and Higher Education, 2008, ( 11 ).
  • 9鏡従満.中国における教員研修の課題と展望[A].東京学芸大学教員養成開発研究センタ ー.東アジアの教師はどう育っか[C].東京:東京学芸大学出版会,2008.116.
  • 10佐藤幹男.教師としての力量を高める[A].日本教師教育学会.教師として生きる[C].東京:学文社,2002.88-89.

共引文献133

同被引文献11

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部