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小学低段学生课外阅读教学策略被引量：1

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摘要文章从发挥好部编本语文教材的功能,树立"识字"与"课外阅读"并重的意识;尊重低年级学生的阅读体验,注重学生的阅读效率;深入展开"师生共读""生生共读""亲子共读"活动,争取更多的课外阅读时间三点入手,分析了小学低段学生课外阅读教学策略。

作者李达芝

机构地区杭二中树兰实验学校

出处《西部素质教育》 2018年第4期71-72,共2页 Western China Quality Education

关键词课外阅读小学低段阅读时间

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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西部素质教育

2018年第4期

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