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“心流理论”对学生学习“学会学习”课程的启示——以《学习力》读书报告为例 被引量:2

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摘要 文章从"心流理论"的角度,以学生学习课程第一个课题——《学习力》读书报告撰写中所存在的一些问题为样本,阐述了"心流"理论对学会学习课程的启示,即明确目标、及时反馈、控制任务难度水平。
作者 翁志积
机构地区 宁波大红鹰学院
出处 《西部素质教育》 2018年第4期167-168,共2页 Western China Quality Education
基金 大红鹰学院2017年校级课题"基于积极心理学‘流畅’理论下学会学习课程教学的师生双向驱动路径研究"成果(编号:4010016302)
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献33

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共引文献114

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