以成果为导向的高职院校计算机基础课程教学研究

以成果为导向的职业教育明确学习成果,在这一模式下,教师应当以成果为根本进行课程的设计,同时进行学生学习过程监控,坚持考核的多样性。根据此思路,在课程设计中贯彻“以成果决定内容,以需求和案例激发兴趣,以案例和项目引导学习,以项目和特长总结效果”的教学模式,在这一过程中,既强调了成果导向,又进行了过程监控,同时最后的考核也兼顾了学生的特长,加强了学习成果。