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设计专业四年连动实践教学体系构建研究
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摘要
依据设计专业培养目标,结合学生的学习行为、学习过程和学习效果,按基本素质、基本技能、创意能力与综合素质等层次,构建分阶段、立体化的四年连动实践教学体系。
作者
白鹏
机构地区
沈阳师范大学美术与设计学院
出处
《艺术科技》
2017年第1期47-47,共1页
Art Science and Technology
基金
沈阳师范大学2016年度校内资助项目
批准编号:XNW2016002
关键词
设计专业
四年连动
实践教学
分类号
TB47 [一般工业技术—工业设计]
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