跨元、交互、实践——中美比较视域下的公共艺术教育

公共艺术教育作为公共精神产品的重要组成部分,体现了社会公平和公共资源的有效配置,是建设和谐社会的具体实施面。中国的公共艺术教育在艺术教育产品的开发层面取得出可喜的成果。美国公共艺术教育则通过"跨元性""交互性"以及"实践性",充分体现了开放、包容与灵活的机制建设成果,对我国的公共艺术教育发展和基本教育理念更新有一定的启示作用。