摘要
七年级上册第三章第一课时内容为《从算式到方程》,目标在让学生初步感知用方程解决问题是算术方法解决的一大进步。学生往往在这一章中出现很大的畏难情绪,而作为老师的我,也有过害怕上这章内容的消极情绪。如今,作为已是第四次上这一章节的内容的青年教师,也有了一点自己肤浅的看法和理解。一、从中小学衔接入手,抓启蒙教学学生获取新的知识,必须通过他们自己的思考,而要促进学生积极去思考,就要激发他们的学习动力。就是要通过比较小学的算术方法与列方程方法的不同,使学生亲自感受列方程解应用题的优越性。为此我在引入新课时设计了如下一组题目,引导学生用两种方法去解,使学生体会到列方程解应用题的优越性,明白从算术到方程是数学的一大进步,从思想上产生要学好列方程解应用题的方法的愿望。