摘要
书法,不是诗,而有诗的韵味。不是画,而有画的灵动。不是舞,而有舞的火热。不是歌,而有歌的洒脱。书法是图解的诗,抽象的画,纸上的舞,更是我眼中的歌。很有幸,能在仅有的两年的教龄时间里,借助我市如火如荼开展着的“托管服务”,能与孩子们结缘于纸墨,在每个礼拜仅有的一个多小时中,一起成长,一起感受书法的魅力。反反复复描个“一”在第一节课上,我首先按照惯用的新课教学思路,给他们强调了练习毛笔字的作用和意义。接着,我教他们怎么样握笔、运笔,怎样搭好架子,以及怎样才能写出笔锋等一些基本动作。当然,初次接触毛笔的孩子们,真是很难按捺住心里的好奇和激动,一个个学会了握笔姿势后就沾上了清水跃跃欲试了(我们在练习描红的过程中使用的是沾了清水即可呈现墨色的练字布)。我好不容易才平复了他们的心情,然后在投影仪上放好万能水写布(沾清水即可呈现墨色的练字布,可反复使用),握好毛笔,示范着写了个“一”。
