摘要
人们常说,兴趣是最好的老师,对于绘画来说也不例外。孩子们大多喜欢涂涂画画、剪剪贴贴。但一旦正式开始,他们往往信心不足,热情有减,而且还有人不敢轻易下笔,从而逐渐失去画画的兴趣。出现这种情况时,我便结合幼儿绘画中出现的“泛灵论”的特点———儿童认为事物都是有生命的,有意识的。所以,在幼儿作画前,我就运用拟人的手法,如太阳公公,月亮是婆婆,星星是姐姐,老树皱着眉头,花儿微笑等激发他们的童心。另外,让那些不想画画的幼儿坐在旁边看别的孩子画,同时以轻松的口吻讲述画画是多么有趣。那些不想画画的孩子在这些情景的刺激下逐渐产生了画画的欲望,孩子在没有任何压力的情况下,快乐地参加了活动。在活动中得到锻炼,获得成功,兴趣得到培养。
