伊宁市第二十七小学音乐教育现状调查报告

随着素质教育的深入展开,2001年教育部颁布了全日制义务教育《音乐课程标准》(实验稿),这也意味着对中小学音乐教育提出了更高的要求。民族音乐教育是素质教育发展的一个重要组成部分,是传承民族音乐文化和提高学生素质的重要途径。那么,少数民族地区的音乐教育问题,就成为了我们所关注的一个重点。本次调查以伊宁市第二十七小学的音乐教育现状为出发点,采用教师访谈、调查问卷法了解这所学校音乐教育的基本情况。针对调查反映出的问题,笔者进行了分析,并提出了一些建议。