关于高中记叙文写作教学对课本资源应用的思考——以江苏近十年高考作文为例

语文教材中蕴含着丰富的写作资源,为提高学生写作能力,教师应当引导学生回归课本,积累素材,学会仿写课文,掌握写作规律,逐渐内化为自己的语言,形成个性素材,并且对同一素材进行发散训练,对不同素材进行聚合训练,从而让学生在写作中做到融会贯通、运用自如。