期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈如何做好聋校中学语文的朗读教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
朗读在聋校中学语文教学中的作用不可忽视,实际情况是朗读教学渐渐被老师所忽视。作者认为教师必须意识到朗读是教师的一种基本技能,带领学生朗读时自己要多下苦功夫,在课堂上要认真带读,还要教会学生朗读的方法。同时指导学生时要根据教学目的由浅入深地引导学生反复朗读,变换形式朗读,培养学生的朗读兴趣,让学生在朗读中受益。
作者
张晓娜
机构地区
广州市启聪学校
出处
《文教资料》
2018年第4期68-69,共2页
关键词
聋校
语文
朗读教学
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
4
共引文献
4
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
陈兰.
创造充满语文味的课堂[J]
.文学教育,2014(18):52-53.
被引量:2
2
张宁生.
聋人沟通模式与聋校语文教学法评说[J]
.毕节学院学报(综合版),2012,30(6):54-60.
被引量:3
3
张红付.
朗读:聋生不可忽视的阅读能力[J]
.现代特殊教育,2014(1):41-42.
被引量:2
4
冯轶君.
如何提高听力残疾学生朗读课文的能力[J]
.教师博览(下旬刊),2016,0(1):74-75.
被引量:1
二级参考文献
6
1
孙晔 李沂.社会心理学[M].北京:科学出版社,1987..
2
林宝贵.听觉障碍儿童语言沟通与语文教学法之研究[M].台北:教育部教育研究委员会,1994:1.
3
银春铭.听力残疾儿童的语言教学[M].上海:上海教育出版社,1995:70.
4
罗杰·弗里曼,等.聋童教育指南[M].方延钰,译.北京:华夏出版社,1989:1.
5
教育部师范教育司.聋童教育学[M].北京:人民教育出版社,2000.
6
全国特殊教育研究会.聋校教学文萃[M].北京:人民教育出版社,1997.
共引文献
4
1
韩美彩.
让语文课堂充满“语文味”[J]
.课外语文(下),2015,0(3):15-15.
2
米括.
听障人士沟通模式研究述评[J]
.现代特殊教育,2016(8):72-76.
被引量:3
3
王文清,卢海丹.
基于阅读成份理论模型探讨听障儿童阅读能力建设[J]
.中国听力语言康复科学杂志,2019,17(1):43-47.
被引量:4
4
张瑶,卢瑶瑶,张玲.
学前听障儿童融合教育言语支持特征及策略[J]
.中国听力语言康复科学杂志,2022,20(4):263-265.
被引量:2
1
吴江彬.
聋校应用题教学[J]
.小说月刊(下半月),2018,0(2):269-269.
2
卢粉娥.
基于微信平台的聋校安全教育策略研究[J]
.中国培训,2017,0(14):98-99.
3
陆炜炜.
在“双线并进”中落实“双线组元”思想——《动物笑谈》同题异构课浅思[J]
.中学教学参考,2018,0(7):1-3.
4
尹晓丹.
语文课堂教学中朗读的重要性[J]
.读天下(综合),2017,0(19):169-169.
5
贾娟梅.
在品词析句中嚼出语文味[J]
.文学教育,2018,0(15):178-178.
6
汪彩霞.
浅谈如何培养学生的朗读能力[J]
.教育现代化(电子版),2017(36):114-114.
文教资料
2018年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部