关于提升小学青年班主任养成教育能力的研究

《北京市中小学养成教育三年行动计划(2017—2019年)》指出:“养成教育是培养学生良好行为习惯的教育,是全面实施素质教育的必然要求。”为此,学校有必要按照“四有好教师”和“四个引路人”的要求,加强教师队伍建设,特别是班主任队伍建设,提升教师养成教育能力,让教师成为学生的表率。目前,青年教师在小学班主任队伍中的比例越来越大,但由于他们的工作经验不足,往往会陷入工作误区。因此,如何培养青年班主任,使他们尽快成长,是学校队伍建设的重要课题。