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以思维导图为触点培养学生语文核心素养——以部编一年级教材上册“语文园地三”为例
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摘要
2016年,在中国教育学会小学语文教学专业委员会举办的一年一度的“小学语文特级教师高端论坛活动”上,陈先云理事长从“理解、运用、思维、审美”四个维度,针对语文的核心素养提出了以下观点:语言理解与运用,处于语文核心素养整体结构的基础层面;语言的发展与思维的发展是相辅相成的,思维能力和审美能力的培养,是以对语言的理解与运用为基础,是在培养、提升语言理解与运用能力的过程中实现的。
作者
周蕾珍
机构地区
江苏省宜兴市第二实验小学
出处
《基础教育参考》
2018年第7期47-49,共3页
Basic Education Review
关键词
能力的培养
语文园地
思维导图
素养
一年级
小学语文教学
语言理解
上册
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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