浅谈图式理论在初中英语阅读教学中的应用

在初中英语阅读教学中,一直存在着教学步骤模式化、阅读理解表面化、学生积极性不高的问题。新的英语学科素养提出,初中英语阅读教学要注重对学生思维能力的训练,要从意义出发,推动深度学习。新的中考英语改革也更加注重考查学生通过阅读,在深入理解文本内容的基础上,进行推理、判断、分析的能力。因此,调动学生的学习主动性,引导学生由简单的、表层阅读理解走向有深度的阅读理解十分必要。