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文本寓意解读操作路线规划
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摘要
文本寓意是解读操作有众多路线可以选择,教师需要作出理性筛选,通过对文本进行深度解读,对学生认知进行科学调研,联系作者思想、结合文本背景、接轨多种情感、观照文体特点,为学生规划清晰操作思路,以便提升文本寓意解读的实效性。
作者
邱卫珠
机构地区
福建省浦城县九牧中学
出处
《教师》
2018年第9期40-41,共2页
Teacher
关键词
初中语文
寓意解读
操作路线
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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