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基于模型认知的高三化学教学实践研究
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摘要
模型认知是化学核心素养体系的要素之一。在高三化学复习教学中,作者尝试引导学生运用多种模型来描述和解释化学现象,依据物质变化的信息建构认知模型,将模型与思维发展、观察制作、问题解决相结合,形成有序、系统思维,促进学生化学核心素养的提升。
作者
王赞华
机构地区
福建省连江第一中学
出处
《教师》
2018年第9期71-72,共2页
Teacher
关键词
模型认知
模型建构
解模
高三化学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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