大学外语情感教学策略探究

通过研究国内外的语言教学,笔者认识到情感因素在大学英语教学过程中对于提高学生的学习兴趣和水平起着重要作用。如何调动学生的积极情感,减少焦虑,从而提高大学英语教学效果成为亟待解决的问题。