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小学数学教学中数学思想渗透措施探讨
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摘要
数学来源于生活,在日常生活之中有着相当广泛的运用。同时,数学学科本身属于教育系统之中所不可或缺的内容。对于小学数学教学,我们需要认识到小学生对于数学思想的掌握关系着他们对于数学知识的学习。在文中主要就如何在小学数学教学中渗透数学思想展开论述,提出几点渗透策略,以期可以让小学生更好地掌握数学思想。
作者
刘延应
机构地区
湖北省恩施市芭蕉侗族乡中心小学
出处
《学苑教育》
2018年第8期96-96,共1页
关键词
数学思想
小学数学
渗透策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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