小学班级管理活动中差异教育理念的实践应用分析

当前小学班级管理中教师主导性过强,学生自主性较差,通常是以一套管理方式覆盖整个班级,导致管理工作的针对性较差,无法体现学生的个体差异与个性化发展。以差异教育理念为研究的切入点,通过调查分析,提出基于差异教育理念的小学班级管理策略与建议。