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浅议如何让识字教学“动”起来
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摘要
小学语文第一册识字量很大,教师要避免机械教学,充分调动学生感官刺激,训练学生的形象思维,把识字教学变静为动,激发学生的识字兴趣。
作者
沈庆英
机构地区
山东省临沭县临沭街道第一小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2018年第3期122-122,共1页
关键词
一年级
动态教学
快乐识字
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
引文网络
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1
雍森隽.
高职机械教学中创造性教法的应用探究[J]
.教师,2018,0(9):111-112.
被引量:2
2
于玲玲.
高校“思政课”课堂教学模式改革探索——以哈尔滨金融学院为例[J]
.黑龙江科学,2018,9(7):12-13.
中国校外教育(中旬)
2018年 第3期
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