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小学整本书阅读课程的建构和实施策略初探
被引量:
1
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摘要
十多年来,整本书阅读课程建设进展并不尽如人意。因此,要在分析现状、剖析原因的基础上,建构整本书阅读课程模型,探究适切的课型操作范式,完善课程支持系统,促进学生阅读素养的提高。
作者
陈晓锋
机构地区
江苏省扬州高新区实验小学
出处
《教育界(教师培训)》
2018年第2期62-64,共3页
Education Circle
关键词
阅读课程
整本书阅读课程
课程构建
实施策略
分类号
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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教育界(教师培训)
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