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提高读后续写水平的实践探究——以2016年10月浙江英语高考为例谈如何写好读后续写

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摘要 《普通高中英语课程标准(实验)》明确提出英语课程的学习是开发思维能力、发展个性的过程;课程实施过程中要注重培养学生的“观察、思维、想象能力和创新精神”;要注重促进学生“创新思维”的发展。
作者 刘雪冬
出处 《教育界(教师培训)》 2018年第2期94-96,102,共4页 Education Circle
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