我国教育游戏研究:现状、问题与反思——基于词频分析和社会网络分析法

本文采用词频分析与社会网络分析法,对2005—2016年我国教育技术学领域八本核心期刊中关于教育游戏的文献,从高影响力学者分布、研究主题与趋势、研究方法等方面进行统计与分析。研究发现:(1)研究学者多集中在高校,研究成员呈现同质化趋势,各研究团队之间无交集。(2)研究主题主要聚焦于教育游戏的设计与模式探讨、相关理论分析、方法研究、效果评价与开发应用;研究趋势则倾向于探究教育游戏与学生有效学习的深度融合。(3)研究方法多以思辨论述型范式为主,实验研究、比较研究、评价研究等实证类研究所占比例较少,行动研究与混合研究亟待加强。