挖掘学生自我管理的源动力,促良好班风的形成

教学变革不仅需要改变课堂教学,也需要改变班级管理的一些方式和策略,使其能更好地为教学和学生的发展服务。班级管理的最终目标是促进良好班风和学风的形成,给学生的健康成长创建好的环境。在班级管理的过程中改变策略、革新手段,深入挖掘学生自我管理的源动力,往往事半功倍,达到意想不到的效果,从而实现学生德、能、智全面发展。