基于教材与学情融合转化的教师胜任力提升策略

面对第一成长期的教师,教材分析和学情分析是其专业素养发展的重要关注点,教师要学会改变以往将两者之间点状化思考的习惯,学会进行整体性的融合,注重利用关系思维将教材和学情分析进行融合转化,从而提升教师的胜任力。