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证据物理:为提升科学素养而教
被引量:
6
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摘要
物理教学要从知识育人转化为素养育人,就应当将探究教学深刻化。证据是探究之根,它贯穿于探究的始终。“张世成名师工作室”通过9年的探索,总结出基于证据的听评课研修、基于证据的探究教学、基于证据的学习评价等系列的实践经验,以期建立为提升学生科学素养而教的教育信仰。
作者
张世成
黄波
机构地区
江苏省无锡市刘潭实验学校
江苏省无锡市清名桥中学
出处
《江苏教育》
2018年第22期49-51,共3页
关键词
证据物理
科学素养
工作室建设
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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