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课堂:教师专业成长的摇篮——我的成长故事
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摘要
自1992年走上讲台以来,转眼已是26年。26年来,我先后任教于四所学校,从一名普通农村中学的青年教师成长为南京市学科教学带头人、江苏省思品学科特级教师,并有了以自己名字命名的市级名师工作室。回顾自己的专业成长过程,我不由得感叹:课堂,是教师专业成长的摇篮。大学毕业后,我被分配至一所偏僻的农村初中——南京市江宁县龙都中学任教,当时,我只有一个朴素的念头:把课上好,不能误人子弟。于是,我开始了初为人师的学习之旅:先听组内其他教师的课,然后再上课。
作者
周智宁
机构地区
南京东山外国语学校
南京市"周智宁名师工作室"
南京市教育学会中学政治专业委员会
出处
《江苏教育》
2018年第22期57-60,共4页
关键词
教师专业成长
成长故事
课堂
学科教学
农村中学
教师成长
特级教师
成长过程
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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