追寻“全·真”的英语阅读教学

英语核心素养提高的主阵地是课堂,成败在阅读教学。阅读教学应追寻全和真,遵循整体性和真实性原则依学解读文本,设计语言、情感、思维多维融合的阅读活动,促进学生与文本多维互动,从而使阅读在课堂真正发生,整体提升学生的阅读素养。