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结伴式学习:让学生习作有滋有味
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摘要
结伴式学习教学理念下的习作教学,注重发挥学生作为学习主体的作用,突出活动与合作,实现了对学习时间、学习空间及结伴对象的超越。结伴式的实践活动,有助于增强学生的活动体验,丰富内心情感,从而激发学生的习作欲望,使表达能有滋有味。
作者
赵贞俐
机构地区
江苏省江阴市华士实验小学和平校区课程部
出处
《江苏教育》
2018年第25期13-15,共3页
关键词
结伴式学习
校园吉祥物
小学语文实践活动
习作表达
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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