巧妙处理习作中的资料

有时,写文章未必一定要写亲眼见到、亲耳听到的事。我们的经验有两种,一种是亲身经历得来的,一种是从书本或他人口中得来的,前者是直接经验,后者是间接经验。习作课上,除了指导儿童叙写直接经验外,教师还应指导学生采取多种策略处理间接经验(间接经验又被称作资料),从而更好地进行习作。摘抄是言语材料积累之法。写作时,为了表达中心意图,我们要经常采用“引用”的方法,习作时资料就在手边,摘抄引用可以丰富文章的表达。