绘画涂鸦对青少年自我心理疗愈的积极影响

进入初中的青少年,其自我同一性容易受到冲击,很多在童年期已经形成的自我认知,受到不同程度的质疑和挑战。此阶段的青少年尤其关注自己在他人眼中的形象,希望自己被认同、被理解,又渴望独立、与众不同。个人能力与自我期待的整合、需要认同又渴望特别的内在冲突,以及由此产生的强烈身心体验常常影响着青少年的情绪情感表达。很多青少年开始对家庭赋予自己的意义产生怀疑,出现各种不恰当、不适应的言语或行为表现。