高中语文课堂古典诗词高效教学方法探讨

随着教育改革的不断深入,对于学课教学目标有了更多新的理解。教师想要实现教学目标,提高教学质量和效率,需要配合新课改的要求。就阅读方面来说,《语文课程标准》指出,要让学生充分地读,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。根据这一要求,我们应该在培养朗读能力,想象能力和审美情趣方面作深入细致的研究。对于高中语文而言,古典诗词教学也是语文阅读教学的重要组成部分,教师应该结合现在语文教学的现实状况,找到更适合提升古诗课堂质量的教学策略。一、高中语文古诗教学现状高中生虽然已经接触到相对多的古诗文,但是也随着年级的上升所学的古诗词也不断深入,由于高中生的心智发展不够成熟,对于生活的认识也有待提升,这些都成为高中生理解古典诗词的障碍,一些诗词的创作背景,作者的心理等都无法真正领会。外加,学生前期诗词资料的搜集能力也相对有限,对于老师的依赖较大。对于诗词的理解不够透彻,导致学生更多还是建立在死记硬背的基础上,缺乏自主思考的空间。这样一来,语文古诗词教学课堂效率和质量也是参差不齐。