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自主阅读的“教学化”操作策略——以《清平乐·村居》为例
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摘要
如何促进学生自主阅读?关键是把学生主体性作为教学设计的前提,通过教学策略来保证。一般策略有:猜读、比读、互证、疑读。
作者
方小莉
机构地区
江苏省如皋经济技术开发区实验小学
出处
《作文成功之路》
2018年第4期64-65,共2页
A Successful Way to Compositions
关键词
自主阅读
教学化
操作策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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