感化、转化、优化——浅谈后进生转化的教育策略

后进生这一客观存在的群体,已成为学校教育教学过程必须研究的客体,但如何认识和转化后进生,促使他们努力学习,解决学习过程中遇到的各种问题,是学校教育的任务,也是广大教育工作者的夙愿。文章遵循“感化—转化—优化”的流程,浅谈后进生转化的教育策略。