质疑·联想·求证——初中历史教学的突破口

当前的教育目标越来越要求我们全面提高学生综合素质和培养其各项技能技巧,这对于学生的发展提出了更高的要求。面对当前初中历史教学我们就要更加的注重学生的个性化,思维化发展,让学生可以养成自主阅读、自我思考的习惯,培养学生自主学习的习惯,提高学生的创新能力。从而一步一步来完成当前的教育目的,我们更应注重对于历史课堂的教学的质量与效率,改变学生的学习方式,培养他们敢于质疑、积极实践求取依据的能力。