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中职学校的教学困境及教学模式探讨 被引量：2

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摘要 本文主要从中职学校的学情来分析中职教学中存在的困境,理论与实践相结合;降低理论难度,进行概括总结;着重激发学生兴趣。同时论述了最前沿的半工半读、工学结合的教学模式。
作者 王克玲
机构地区 郑州商业技师学院
出处 《神州》 2018年第12期164-164,共1页
关键词 中职院校 学情 半工半读 工学结合
分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献8

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共引文献586

引证文献2

二级引证文献1

神州
2018年 第12期

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