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核心素养下的高中历史校本教材开发例谈
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摘要
落实核心素养成为深化教育改革、落实素质教育、加快教育现代化的重点要求。高中历史校本教材新一轮开发应顺乎当前教育改革发展的潮流,体现时代性和层次性、科学性和创新性、灵活性和探究性,并积极探索教学有效性,以适应学生素养培养的需求。
作者
谢品雷
机构地区
福鼎市第一中学
出处
《福建基础教育研究》
2018年第4期88-90,共3页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“基于核心素养的历史校本课程的开发与应用研究”(课题编号:PJKXB16-085)
关键词
核心素养
校本教材开发
探索
反思
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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