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浅谈分层次教学在小学数学教学中的运用
被引量:
1
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摘要
数学分层教学,它以一种新的教学模式,一种体现因材施教原则的教学,越来越得到广大教师的重视,它是以发展学生潜能、智能为出发点,以调动学生的积极性和充分发挥教师的主导作用为基础,面向全体学生,针对各个层次的学生进行研究,重视对各个层次学生的学识的掌握和跟踪。
作者
谢先娥
机构地区
湖北省咸宁市通山县郭家岭小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2018年第3期107-108,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
分层次教学
小学数学
因材施教
不同层次
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(上旬)
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